Janeiro 25, 2009
· Arquivada em A arte também faz parte
Quando construímos o nosso Projecto Curricular de Estabelecimento, tivemos a preocupação de dar à arte um papel predominante nas nossas actividades isto porque sentimos que, apesar das expressões serem o veículo para a descoberta de inúmeros conhecimentos na educação pré-escolar, a arte como base fundamental de qualquer cultura desenvolvida, continua a ser encarado como o parente pobre na educação.
A arte está no nosso entender associado a mudança; a novas forma de estar e reflectir sobre o mundo que nos rodeia tendo para além disso, uma forte componente estética e reformadora. Ora nada melhor que trabalhar, através da arte, atitudes de protecção e preservação do ambiente com crianças que estão a iniciar o seu percurso escolar!
É neste contexto que foram surgindo o nome de alguns pintores na nossa sala e que pretendemos agora, com o fatos de Carnaval, levar a nossa mensagem ambiental à comunidade que nos envolve. Desta forma, reciclamos e reutilizamos material de desperdício e elaboramos bonitas pinturas que pretendem sobretudo transmitir uma mensagem de esperança. Obviamente que o objectivo é que a mensagem chegue ao maior número de pessoas, por isso, os pais estão convidados a se deixarem envolver nesta tarefa.
O livro “Matilde descobre a Arte” deu-nos uma ajuda preciosa pelo que recomendo a sua leitura.
Janeiro 12, 2009
· Arquivada em Jardim de Infância
Para quem não conhece reproduzo a lenga-lenga:
“1,2,3,4 a galinha mais o pato
Fugiram da capoeira
Foi atrás a cozinheira
Que lhe deu com o sapato, 1,2,3,4!”
Para falar de matemática na educação pré-escolar não é preciso ensinar a fazer contas, nem a escrever números, só é preciso um pouco de imaginação e muita brincadeira! É neste ambiente espontâneo e lúdico que emergem as primeiras noções matemáticas e aos educadores resta aproveitar estes momentos.
Nada no Jardim de infância surge por acaso desde lenga-lengas, organização do espaço em áreas, passando por actividades como pôr a mesa, arrumar os materiais, ou marcar as presenças.
Esta semana, foi introduzido os dias da semana no mapa das tarefas. Esta intenção prende-se com dois objectivos: por um lado introduzir o grafismo numérico, relacionando-o com as quantidades, por outro lado, distinguir letras de números, compreendendo a funcionalidade destes dois códigos.
É interessante verificar o grau de motivação das crianças e a forma como “jogam” para adivinharem o número que se segue, qual o número que corresponde à quantidade, ou as tentativas que realizam para copiarem de forma autónoma a data. Acredito que em breve o notarão também em casa.
Janeiro 5, 2009
· Arquivada em Comunidade
Porque vale a pena voltar a trás e recordar os bons momentos a nossa peça de teatro na Festa de Natal foi importante para promovermos cuidados a ter com o nosso mar.
Como sabem, o Jardim de Infância integra o Programa Eco-escolas e desenvolve actividades que estimulam hábitos e atitudes de protecção e preservação do meio ambiente.
Dias depois informaram-nos que, pelo segundo ano consecutivo, tínhamos ganho o Concurso “Um Natal mais Ecológico em Albufeira.” O que nos encheu de orgulho e alegria e nos deu alento para continuarmos com esta cruzada contra a degradação do Planeta Terra.
Preparamos em Janeiro o encontro dos Conselheiros Eco-escolas e o hastear da bandeira verde, que será já no próximo dia sete, e o nosso concurso Eco-código que contou também com a participação dos encarregados de educação.
